Η νοημοσύνη είναι η ικανότητα που ενυπάρχει σε ένα άτομο για έμμεση και γενικευμένη αντανάκλαση της πραγματικότητας - σκέψης. Στην καθημερινή ομιλία, αυτή η ψυχολογική έννοια αντιστοιχεί στη λέξη "μυαλό".
Η ανθρώπινη σκέψη έχει πολλές εκδηλώσεις, επομένως, η νοημοσύνη ως ικανότητα δεν είναι ένα ενιαίο σύνολο. Στην ψυχολογική επιστήμη, υπάρχουν διαφορετικά μοντέλα και ταξινομήσεις τύπων νοημοσύνης.
Η ταξινόμηση του G. Eysenck
Ο Αμερικανός ψυχολόγος G. Eysenck εντόπισε τρεις τύπους νοημοσύνης: βιολογική, ψυχομετρική και κοινωνική. Με τη βιολογική νοημοσύνη, ο ερευνητής εννοούσε τη φυσιολογική βάση της γνωστικής συμπεριφοράς - νευρολογικών, ορμονικών και βιοχημικών. Η ψυχομετρική νοημοσύνη είναι ένα σύνολο ικανοτήτων σκέψης που μετρώνται με τυπικά τεστ. Η κοινωνική νοημοσύνη είναι η ικανότητα προσαρμογής στο κοινωνικό περιβάλλον.
Μοντέλο D. Wechsler
Ο Αμερικανός ψυχίατρος και ψυχολόγος D. Wexler πρότεινε ένα ιεραρχικό μοντέλο νοημοσύνης, ταξινομώντας τους τύπους του κατά επίπεδα. Προσδιόρισε το επίπεδο γενικής νοημοσύνης, το επίπεδο παραγόντων ομάδας και το επίπεδο συγκεκριμένων παραγόντων.
Ο D. Veksler αναφέρεται στο επίπεδο των παραγόντων της ομάδας ως λεκτική νοημοσύνη και χωρική νοημοσύνη. Η λεκτική νοημοσύνη είναι υπεύθυνη για προφορική και γραπτή ομιλία, διαπροσωπική επικοινωνία, χωρική νοημοσύνη - για την αντίληψη των οπτικών εικόνων, την ικανότητα δημιουργίας και χειρισμού τους.
Η αριθμητική, η τεχνική και άλλες ειδικές ικανότητες βρίσκονται στο επίπεδο συγκεκριμένων πνευματικών παραγόντων. Επιπλέον, ο D. Veksler διαίρεσε τη νοημοσύνη σε λεκτική και μη λεκτική. Η πρώτη σχετίζεται με εκείνες τις ικανότητες που αποκτά ένα άτομο κατά τη διάρκεια της ζωής και η δεύτερη - με ψυχοφυσιολογικές ικανότητες που ενυπάρχουν στον άνθρωπο από τη φύση.
Η ταξινόμηση του R. Cattell
Ο Αμερικανός ερευνητής R. Cattell υποδιαίρεσε τη διάνοια σε ελεύθερη και συνδεδεμένη.
Η ελεύθερη νοημοσύνη διασφαλίζει την αρχική συσσώρευση γνώσεων από το άτομο. Προσδιορίζεται από την ανάπτυξη των σχετικών ζωνών του εγκεφαλικού φλοιού. Αυτός ο τύπος νοημοσύνης δεν εξαρτάται με κανέναν τρόπο από το πόσο ένα άτομο εμπλέκεται στον πολιτισμό. Οι δοκιμές που το αποκαλύπτουν είναι καθήκοντα αντίληψης, στη λύση των οποίων το θέμα βρίσκει διαφορές στις εικόνες.
Σε αντίθεση με την ελεύθερη νοημοσύνη, η δεσμευμένη νοημοσύνη καθορίζεται από την εμπειρία ζωής του ατόμου - τις γνώσεις και τις πνευματικές δεξιότητες που αποκτά ένα άτομο ενώ ζει στην κοινωνία, ενώνει τον πολιτισμό μιας συγκεκριμένης κοινωνίας.
Ταξινόμηση M. Kholodnaya
Ο Ρώσος ψυχολόγος M. Kholodnaya διακρίνει διάφορους τύπους νοημοσύνης που εκτελούν αντίθετες λειτουργίες.
1. Η γενική νοημοσύνη καθορίζει την επιτυχία σε πολλούς τύπους δραστηριοτήτων, ιδιωτικές - σε μία.
2. Η κάλυψη της νοημοσύνης διασφαλίζει την επίτευξη ενός δεδομένου στόχου, αποκλίνουσας νοημοσύνης - τη δημιουργία νέων στόχων.
3. Η αναπαραγωγική νοημοσύνη είναι υπεύθυνη για την ενημέρωση των πληροφοριών, την παραγωγική νοημοσύνη - για τη μετατροπή τους.
4. Η κρυσταλλική νοημοσύνη παρέχει τη συσσώρευση πληροφοριών, την τρέχουσα - για την επεξεργασία της.
